TUJUAN MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 TANA TORAJA

 

A.TUJUAN

Tujuan akhir yang diharapkan oleh MIN 2 Tana Toraja dalam pelaksanaan program-program madrasah untuk mewujudkan misi madrasah ditetapkan dalam bentuk 3 bagian, yaitu tujuan jangka panjang, tujuan jangka menengah dan tujuan jangka pendek.

TUJUAN JANGKA PANJANG	TUJUAN JANGKA MENENGAH	TUJUAN JANGKA PENDEK
1. Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, peduli, berdaya juang tinggi, cinta tanah air, bangga pada budaya bangsanya dan tenggang rasa mengembangkan minat serta bakatnya sesuai dengan profil peserta didik pancasila. 2. Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis,berkreatifitas, memanfaatkan teknologi digital, dan mengembangkan minat serta bakatnya untuk menghasilkan prestasi. 3. Menghasilkan lulusan yang memiliki wawasan lingkungan dan mampu menyesuaikan diri dalam kehidupan sosial.	1. Membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat berlandaskan profil pelajar pancasila 2. Memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan keragaman potensi, minat dan bakat serta kecerdasan intelektual, emosional, spiritual dan kinestetik secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya. 3. Memfasilitasi peserta didik untuk dapat meningkatkan budaya disiplin beribadah serta kesadaran hidup sehat   4. Membekali peserta didik dengan keahlian berfikir kreatif dan berfikir kritis. 5. Membekali peserta didik dalam penguasaan digital 6. Memfasilitasi peserta didik memiliki kepekaan (sensitivitas), kemampuan mengekspresikan dan mengapresiasi keindahan dan keseimbangan (harmoni), hidup bermasyarakat, berguna untuk orang lain	1. Mengembangkan budaya sekolah yang religius melalui kegiatan keagamaan pada 100% peserta didik  yang diselenggarakan baik dalam bentuk tatap muka atau dalam bentuk kegiatan proyek.   2. Meraih prestasi minimal 1 lomba/kompetisi akademik maupun non akademik minimal tingkat kabupaten per tahun. 3. Mendorong 100% peserta didik ikut serta dalam kegiatan- kegiatan ibadah 4. Mengikutsertakan 100% peserta didik pada minimal satu ekstrakurikuler pilihan sesuai bakat dan minatnya. 5. Melaksanakan pembiasaan sikap berbasis Profil Pelajar Pancasila secara terintegrasi pada 100% peserta didik yang diselenggarakan baik dalam bentuk tatap muka atau dalam bentuk kegiatan proyek. 6. Memfasilitasi Proses belajar mengajar yang berpusat pada peserta didik 7. Mendorong 100% peserta didik ikut serta menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat 8. Memfasilitasi 100% peserta didik menghasilkan minimal 1 produk kreatif per tahun dari project based learning. 9. Mendorong 100% peserta didik memiliki kepedulian sosial dengan mengikuti berbagai kegiatan sosial

B. STRATEGI MENCAPAI TUJUAN

 

Untuk dapat mewujudkan tujuan yang telah ditetapkan MIN 2 Tana Toraja menyusun beberapa rencana strategi pelaksanaan. Adapun strategi-strategi tersebut adalah :

1.    Menyusun tim penjamin mutu dan tim pengembang kurikulum

 

2.     Melakukan analisis konteks terhadap kondisi dan lingkungan madrasah.

 

3.    Menyusun  rencana  kurikulum  operasional  madrasah  dengan  melibatkan  unsur  kantor kementerian agama setempat, pengawas pembina, tokoh masyarakat dan komite madrasah.

4.    Melakukan    analisis    kebutuhan    program    madrasah    (kegiatan    intrakurikuler, ekstrakurikuler, pelatihan, pengadaan sarana prasarana, kegiatan pendukung, dan lain- lain) untuk mendukung pelaksanaan rencana kurikulum operasional madrasah yang sudah disusun.

5.    Menyusun  RKAM  (Rencana  Kegiatan  dan  Anggaran  Madrasah)  berdasar  analisis kebutuhan program.

6.    Menyusun rencana serta instrumen  evaluasi, pendampingan dan  pengembangan dengan melihat berbagai sisi (guru, tenaga kependidikan, pelajar, orang tua dan komite madrasah).

7.    Melaksanakan kurikulum operasional madrasah dengan evaluasi harian, 1 bulanan, 1 semester dan 1 tahun.

8.    Melaksanakan program perbaikan berdasar prioritas 1 bulanan, 1 semester dan 1 tahun.

 

9.    Menyusun  rencana  kurikulum  operasional  madrasah  berdasar  hasil  evaluasi  dengan melibatkan unsur dinas pendidikan setempat, pengawas pembina, tokoh masyarakat

dan komite madrasah.